Opis
Okres dorastania był od zawsze kluczowym momentem w kształtowaniu się jakości życia człowieka dorosłego. W nim bowiem domykają się doświadczenia dzieciństwa, stabilizują fundamenty do budowania dorosłości oraz formują cele i plany na całe życie. Jest to jednocześnie okres, w którym nastolatek ma za zadanie rozstać się z przywilejami mijającego dzieciństwa (głównie priorytetu zabawy i akceptowanej przez otoczenie ograniczonej odpowiedzialności) oraz zmierzyć się z nowymi wyzwaniami (perspektywicznie widzianą edukacją, nowymi rolami społecznymi, odpowiedzialnością za dziś i za jutro czy wreszcie przebudową swojej pozycji i orientacji społecznej). W realizacji tych zadań ma on prawo oczekiwać wsparcia ze strony wszystkich środowisk wychowawczych (zwłaszcza rodziny) oraz dorosłego społeczeństwa. Niestety, bywa z tym różnie – dysfunkcje rodzinne, destrukcyjne konsekwencje gwałtownego rozwoju cywilizacyjnego, zmiany we wzorcach ról społecznych i kryteriach dojrzałości sprawiają, że proste dotychczas drogi rozwoju coraz częściej stają się rozdrożami. Postawiony w takiej sytuacji nastolatek, liczący głównie na własne zasoby i poszukujący własnej drogi życia, często trafia na bezdroże i doświadcza osobistego zagubienia. W codziennym życiu obserwujemy zatem zarówno młodych ludzi, którzy wiedzą dokąd, którędy i jak chcą dojść w dorosłe życie; ale również wielu takich, którzy tracą orientację i, boleśnie przeżywając swoje dzisiaj, tracą z oczu perspektywę życiową.
Zasygnalizowane powyżej zjawiska sprawiają, że okres dorastania stał się dzisiaj tą fazą życia, która szczególnie intryguje i inspiruje badaczy próbujących zrozumieć i wyjaśnić mechanizmy i prawidłowości, aby praktycy (zarówno profesjonaliści, jak i nieprofesjonaliści, np. rodzice i wychowawcy) mogli skutecznie działać. W tym też nurcie mieszczą się opracowania zawarte w niniejszej publikacji. Ich autorami są młodzi badacze (głównie psychologowie, ale także pedagodzy i socjologowie) reprezentujący różne środowiska akademickie w Polsce, którzy w swoich dociekaniach naukowych koncentrują się na zagadnieniach związanych z jakością funkcjonowania współczesnej młodzieży w Polsce. Czytelnik otrzymuje zatem zestaw szesnastu artykułów analizujących różne problemy, jakich doświadczają nastolatkowie w codziennym życiu.