ŚWIAT WARTOŚCI I PLANY ŻYCIOWE LICEALISTÓW

10,00 

Autor: Małgorzata Dubis
Rok wydania: 2013
Strony: 166
ISBN: 978-83-62074-73-0
Dyscyplina: Pedagogika
Książka:  10,00 zł

Kategoria: Znaczniki: , , , Product ID: 1916

Opis

 

Współczesny świat jest poddawany dynamicznym przeobrażeniom obejmujących wiele sfer życia człowieka. Zmiany te powodują przekształcenia w sferze świadomości oraz zachowań młodzieży i wywierają wpływ na  kształtowanie się systemu wartości. To ogólne zamieszanie stopniowo wkrada się w konkretne dziedziny ludzkiej działalności czyniąc niejasnymi i mniej wyraźnymi wartości zamknięte w poszczególnych kodeksach etyk zawodowych.

Dylematy współczesności ukazują niepokoje wyrastające z poczucia rozbieżności
w zakresie trendów rozwoju obecnej cywilizacji z wyznawanymi dotychczas wartościami. Stawiają młodzież w obliczu nowych wyzwań, które niosą za sobą nie tylko nadzieję na lepsze jutro, ale i olbrzymi niepokój oraz poczucia zagubienia w świecie, w którym brakuje jednoznacznych  norm i wzorców regulujących zachowania. W wyniku tej aksjologicznej fuzji współczesna młodzież, nie  zawsze wie jakie ma wyznaczać sobie cele, jakich wartości się trzymać, według jakich reguł żyć. Wielu młodych nie wie, jakie plany życiowe są realne
i dozwolone, a które idą w niewłaściwym kierunku. Staje więc  przed nowymi wyzwaniami wynikającymi ze zmieniającej się rzeczywistości. Odbywa się to w warunkach splatania się różnorodnych wpływów, rozmaitych wzorów i wartości różnych postaw i celów ludzkich oraz odmiennych stylów życia.

Recenzja

Książka jest próbą scharakteryzowania hierarchii wartości, najważniejszych planów życiowych i stylów życia młodzieży liceów publicznych oraz czynników je warunkujących. Wpisuje się więc w nurt badań, które powinny przyczynić się. Wypracowanie i ukształtowanie właściwej i trwałej hierarchii wartości jest czynnikiem niezbędnym do wspierania młodych ludzi w rozpoznawaniu i rozumieniu wartości, świadomym ich wyborze i dążeniu ku ich realizacji do świadomego życia i podejmowania odpowiedzialnych decyzji, dokonywania pewnych wyborów oraz przejawiania określonych zachowań. Proces rozwoju wartości u jednostki ma doniosłe znaczenie nie tylko dla niej samej, ale także ze względów wartości młodzieży, nabywania przez nich kompetencji aksjologicznych i społecznych, jest „edukacją aksjologiczną”.

Z recenzji prof. dr hab. Jolanty Szempruch