Opis
T. 25 EDUKACJA SPOŁECZNO-PRZYRODNICZA W PRZEDSZKOLU – PODRĘCZNIK, STUDIA PRZYPADKÓW
Postaw na przyszłość – Modelowy program kształcenia nauczycieli na kierunku Pedagogika
Książka składa się z dwóch części:
- Część pierwsza – Podręcznik z metodyki dla studentów pedagogiki i nauczycieli,
- Część druga – Studia przypadków.
W Podręczniku wyodrębniono 15 rozdziałów. Pierwsze z nich omawiają problematykę przyrody jako środowiska edukacyjnego – cele i zadania, treści oraz metody, zasady
i formy edukacji społeczno-przyrodniczej w przedszkolu. Autorka dokonuje następnie przeglądu metod aktywizujących w edukacji społeczno-przyrodniczej
w przedszkolu. Zaznajamia czytelnika z dziecięcym sposobem poznawania świata i porusza kwestię konstruowania wiedzy przyrodniczej dziecka. Dr Kożuch w prezentowanej publikacji zwraca uwagę na rolę metody projektów, obserwacji, eksperymentów i doświadczeń oraz zajęć terenowych jako sposobów poznawania środowiska przyrodniczego przez dzieci. W kolejnych rozdziałach omawia planowanie i organizowanie zajęć przyrodniczych w przedszkolu (scenariusz, konspekt, plan pracy, program) oraz projektowanie zajęć o tematyce społeczno-przyrodniczej. W publikacji zaprezentowane zostały atrakcyjne środki dydaktyczne w edukacji społeczno-przyrodniczej. Badaczka pochyla się również nad twórczością dziecięcą inspirowaną światem przyrody (aktywność muzyczna, plastyczna, teatr itp.). Podpowiada też w jaki sposób organizować przestrzeń przedszkolną – ośrodek przyrodniczy/badawczy, ogród. W każdym z 15 rozdziałów autorka zamieściła wykaz materiałów uzupełniających i listę kluczowych pojęć. Dodatkowo na czytelnika czekają pytania sprawdzające i ćwiczenia, które są doskonałym sposobem na ugruntowanie zdobytych wiadomości.
Część druga – Case study zawiera:
- opis i analizę przypadku rozwijania potencjału i zainteresowań dzieci 6-letnich poprzez wykorzystanie zabaw badawczych i eksperymentowanie;
- opis i analizę przypadku dziecka przejawiającego zainteresowania przyrodnicze;
- opis i analizę przypadku rozwijania potencjału i zainteresowań dzieci 4-letnich poprzez wdrażanie projektu z zakresu edukacji przyrodniczej;
- opis i analizę przypadku rozpoznania i rozwiązania problemu dziecka przejawiającego problemy społeczne;
- opis i analizę przypadku rozwijania zachowań prozdrowotnych dzieci 5-letnich podczas przebywania na świeżym powietrzu.
Godny podkreślenia jest fakt, iż w książce znajduje się wiele załączników, które czytelnik wykorzystać może w swojej codziennej pracy z dziećmi.