Opis
Publikacja zatytułowana Pedagogika Froebla – wyzwaniem dla nauczycieli i szansą dla dzieci stwarza okazję do refleksji nad tradycyjnymi i nowymi koncepcjami metodycznymi, a także prezentuje praktyczne doświadczenia w stosowaniu metody Froebla przez pedagogów z Polski i z Ukrainy. Jej zasadniczym przesłaniem, kierowanym do nauczycieli jest idea Froebla, zgodnie z którą podstawą metodyki jest naśladowanie myśli, nie formy. Nie materiał jest najważniejszy, ale sposób myślenia, działania i pracy z dziećmi. Opracowanie ma charakter interdyscyplinarny. Zawiera treści z zakresu psychologii, pedagogiki, socjologii, filozofii, historii, nauk o rodzinie, teologii i logopedii. Należy podkreślić, iż jednym z podstawowych zagadnień, podejmowanych przez Froebla w kontekście jego idei okazywania szacunku dla dziecka i jego indywidualności, była zabawa. Zabawa jest jednym z wymiarów aktywności ludzkiej, która w szczególny sposób bazuje na wyobraźni. Można mówić o zabawie dobrowolnej i spontanicznej. Jest ona podejmowana dla przyjemności z uczuciem napięcia i radości według dobrowolnie przyjętych, ale bezwarunkowo obowiązujących reguł. Zabawa czerpie treści z życia społecznego i tworzy subiektywny świat, odmienny od codzienności, stanowi czynnik umożliwiający rozwój osoby i jej uspołecznienie (Leśniak, 2014, s. 1133).
